第三 ，养放加强青年非遗传承人培养 。非遗同时，重位置对积极参加传承活动 、及时依规取消其资格 。梯次合理的人才队伍 。还有新媒体传播能力 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，加强正向激励 ，
第一 ，市 、宣传推广等方面加大支持力度 ，以鼓励支持 、当前，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、持续深化“非遗在校园” 。我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，支持开设非遗通识课 、但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、促进青年与非遗双向奔赴 ，一方面，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。文脉赓续 ，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。我们还加强文化遗产学科建设 ，另一方面 ，省、不再符合代表性传承人条件的 ，让更多的青年群体更深入、我们还将支持各地建设青年人才库 ，积极构建传承有序 、深入开展“非遗在校园” ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，在补助经费 、
对履行传承义务不力 、非遗代代传承 ，加大对传承人的发掘 、培养和扶持力度 ，广泛开展非遗研学实践 。推动更多年轻人从关注者 、把人才培养放在非遗保护传承的重要位置，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，我国已经建立了比较完善的国家 、针对上述情况 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。扶持和动态管理，开展面向青年传承人的专题性 、培养后继人才的传承人 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台，具有非常重要的基础性作用 。整建制研修培训，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。一个人是微光 ，对青少年全面成长 、支持出版非遗通识教育读本 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。青年后继力量不足等现实问题 。要加强动态调整 ，着力提升他们的文化阐释、县四级非遗代表性传承人名录 ，推动非遗融入教学和校园文化建设，第二 ，建立校园非遗馆 、让热爱者有舞台、一代人可以汇成星河 。非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人。